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　　“校长是学校的灵魂，校长的优秀程度，决定着学校发展的高度，一个好校长就是一所好学校。”我们为每一位敬业着、进步着的校长点赞，为每一位激发学生兴趣、引领学生智慧的校长点赞，为每一位致力教育公平、追求均衡发展的校长点赞。

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　　11月15日，银川市实验小学阅海一校区六年级（3）班的主题班队会上，学生们自编、自导、自演，通过童谣、演讲等多种形式，让文明习惯走进心灵，进一步加深学生对社会主义核心价值观的认识。“这样的主题班队会，在学校已经成为一种常态，让学生们在体验式的主题班队会上感受德育教育的力量，在点滴积累中弘扬美德，打好人生的精神底色，为学校立德树人奠定最坚实的基础。”银川市实验小学校长遇旻说。

　　国无德不兴，人无德不立。青少年时期的价值观就好比“扣好人生的扣子”，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。这一时期是学生全面发展的关键时期，对其人格健全、积极情感培养和良好品德形成具有重要价值。“但一些疯狂逐利的办学机构，仍在放大‘以分数为唯一评价标准’的片面导向，宣扬功利、短视的所谓‘成功教育’。一些书籍和影视作品也热衷于教孩子如何走捷径获得高分。这些功利化教育容易导致少年儿童交流的减少和道德的冷漠，也更容易导致少年儿童关注成‘才’有余，关注成‘人’不足，这些做法与立德树人的目标背道而驰，也损害了学生的身心健康。”遇旻说。

　　正所谓“打铁还需自身硬”，只有教师自身具备优良作风，才能做到以理服人、以情动人、以德育人。在具体实践中，实验小学围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观教育落实到学校教育教学和管理服务各环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，打造师德高尚、业务精湛的高素质教师团队，引导教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，做好学生健康成长的指导者和引路人，通过言传身教帮助学生扣好人生第一粒钮扣，使学生对社会主义核心价值观入脑入心并外显于形，内化为新时代学生的优秀人格品质。

　　学校把培育和践行社会主义核心价值观体现在德育工作的点点滴滴，将社会主义核心价值观教育教学纳入每周一的班会课程，把爱国、孝敬、友善、勤劳、节俭等传统美德和“爱学习、爱劳动、爱祖国”等主题教育渗透到各学科的课堂教学中，并融入依法治校全过程，以安全教育兜底社会主义核心价值观活动开展。

　　但在调研过程中，遇旻也发现，在德育教育领域，一直还存在着一种误区，认为德育是一种单独的教育，它脱离其他各领域，脱离学生现实生活。在这种认识下，当前学校德育在管理环境上往往过多地囿于校内，造成了一种封闭的管理体系。学校、家庭、社会相互配合的有效机制无法真正建立，学校既缺乏校外德育途径的参与，又不能与外界进行合理的信息交流，对学生德性培育的合力便难以形成。

　　“要实现立德树人的宏伟目标更加需要协同创新，而这一任务的完成，需要整合文化、宣传、教育、法制、社会组织、群团组织等多种力量，形成育人合力，需要学校、家庭、社会等多领域的合作共育，实现多领域的协同创新，这是落实立德树人根本任务的必然要求。”遇旻说。（记者　王刚　文/图）

　　本期栏目嘉宾：银川市实验小学校长 遇旻